miércoles, 29 de octubre de 2014

miércoles, 22 de octubre de 2014

Conociendo el día de todos los santos

Todo el mundo conoce Halloween. Lo vemos en la calle, en las tiendas, en las películas... pero ¿ conocemos la tradición española del día de todos los santos? 


El Día de Todos los Santos es una tradición católica instituida en honor a todos los santos, conocidos y desconocidos, según el papa Urbano IV, para compensar cualquier falta a las fiestas de los santos durante el año por parte de los fieles. En diversos lugares del mundo se celebra la tradición de honrar y traer a la memoria a las personas que han muerto.
En muchos países el invierno está asociado a la estación más lúgubre y fría. La "muerte" de la Naturaleza, según la tradición, se iniciaba cuarenta días después del equinoccio de otoño (22 de septiembre), precisamente con el Día de Todos los Santos, el 1 de noviembre. Se rinde culto a los muertos y en estos días (el día 2 es el día de las almas, día de los muertos) y se vinculan con la vuelta de sus almas durante estos días y a diversas manifestaciones de su presencia entre nosotros. (vía Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_de_Todos_los_Santos

¿ Y cuáles son nuestras tradiciones?
- El día 1 se visitan los cementerios y se llevan flores a nuestros difuntos
- Se comen dulces típicos: buñuelos de viento, huesos de santo y panellets
- Se representa el "Don Juan Tenorio" de Zorilla, porque su escena final ocurre en ese día.


Otro escritor español, Gustavo Adolfo Bécquer, también escribió sobre este día en su leyenda "El monte de las ánimas". Vamos a escuchar esta leyenda en clase y vamos a trabajar sobre ella ¿cómo? dibujando nuestra visión de la misma.
Monasterio de San Juan de Duero (Soria) que se menciona en la leyenda.

Madrid, te comería a versos

¿Qué es esto? ¿Me he vuelto loca al escribir el título? ¿tanta hambre tengo? nooooo

Se trata de un proyecto del colectivo Boao Mistura, donde artistas y poetas, de manera totalmente desinteresada nos han regalado un trocito de poesía en nuestro caminar cotidiano. ¿Dónde? ¿cómo? pues escribiendo frases poéticas en los pasos de cebra del centro de Madrid.

Os dejo un vídeo precioso donde se ven varios, pero además tenemos la suerte de tener muchos de ellos alrededor del colegio (en el siguiente enlace los veréis todos: http://www.boamistura.com/madrid-te-comeria-a-versos.html).

Si todavía veis alguno, podéis hacerle una foto y mandármela, bien al correo (plataforma) y yo la publico aquí, o bien al twitter (@profe_rosa) y las retuiteo.


martes, 14 de octubre de 2014

Ilusiones ópticas

Al hilo de la percepción visual que veíamos en clase, os he traído varias ilusiones ópticas.

Lo primero ¿qué son? son ilusiones del sentido de la vista que nos llevan a percibir la realidad de varias formas. Las hay asociadas al brillo, color,  movimiento... (como las de ver líneas paralelas o no) o asociadas a nuestro conocimiento (como ver dos caras o un jarrón).

Ilusión tipo 1

Ilusión tipo 2


Vamos a ver unas cuántas más....
- ¿ un esquimal en una cueva o una cara?

- ¿Son los árboles del mismo tamaño?

- ¿Dónde está la ventana? ¿arriba? ¿abajo? ¿hacia la derecha?

- ¿una espiral o dos circunferencias concéntricas?
En este enlace tenéis muchísimas más: http://www.opticaliillusions.com/optical_illusion_impression.htm

jueves, 9 de octubre de 2014

Más sobre el castillo de Walt Disney


En Baviera, Alemania, está el castillo de Neuschwanstein, que significa "el nuevo cisne de piedra", y fue mandado a construir por el monarca Luis II de Baviera (apodado "el rey loco").


El castillo empezó a construirse en 1869, cuando ya no eran necesarias este tipo de construcciones pero fue un capricho de este rey. Solo 14 habitación de las 360 que tiene están terminadas.



Walt Disney, al verlo, se inspiró para diseñar su Castillo de la Bella Durmiente

Os dejo algunas fotos que hablan por si mismas de esta inspiración: 


Más sobre la piedra Rosetta


mediados de julio de 1799 (el día exacto no está claro), hace 214 años, un destacamento militar francés, bajo las órdenes del oficial Pierre-François Bouchard (1771-1822), se puso a desenterrar una antigua fortaleza egipcia, denominada por los franceses Fort Julien, en Rashid (Rosetta), en la costa norte de Egipto, cuando un soldado descubrió la llamada piedra de Rosetta, un bloque de piedra granítica de unos 760 kilos que dos décadas después resultó ser un elemento clave para descifrar los jeroglíficos egipcios.


La piedra tiene escrito un decreto publicado en Menfis en el año 196 a.C.en nombre del faraón Ptolomeo V. El decreto aparece en tres escrituras distintas: el superior en jeróglificos egipcios, el intermedio en escritura demótica y el inferior en griego. 



Para saber más: 
http://www.britishmuseum.org/system_pages/holding_area/explore/espa%C3%B1ol/piedra_rosetta.aspx
http://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_de_Rosetta


Unit 1 Visual language

Ya tenéis aquí el material del primer tema.

Primero os cuelgo la presentación que uso en clase, las láminas del tema, un resumen del vocabulario en inglés y algunos ejercicios en inglés.

Here you have all the material from the unit 1.

You can see the explanations I use in class, the pictures we are going to do, a list of vocabulary and some exercises in English.